Capítulo: Testimonios -3-

En el Curriculum de Fernando Solana se hace evidente una trayectoria muy ligada a la administración, un cercano acercamiento a las letras y a la investigación. Su paso por la UNAM le concedió, según dice “entender la complejidad de los problemas educativos...”

Él señala algo revelador… aún cuando lo dijo en 2003 que fue cuando se realizó la entrevista:

“En 1970 la escolaridad nacional alcanzaba apenas los 3 años. Eramos un país, en promedio, de tercero de primaria. Actualmente, apenas nos acercamos a ocho años, cuando necesitaríamos al menos 12 para poder competir a nivel mundial”

Desde su opinión: ¿Qué condicionantes encontró Fernando Solana en el periodo en que fue Secretario de la SEP que sigan estando presentes al día de hoy?


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¿Qué condicionantes encontró Fernando Solana en el periodo en que fue Secretario de la SEP que sigan estando presentes al día de hoy?


Considero que no se ha avanzado mucho en el Sistema Educativo en México. Actualmente existen muchas carencias y limitantes en el mismo, estamos en medio de una simulación de mejoramientos que no dan buenos resultados, provocando un estancamiento para el desarrollo de la educación. Hoy el periódico la Jornada público el siguiente artículo que es un ejemplo claro de maestros que desempeñan otras funciones.
Hay 65 mil maestros comisionados y 3 mil 500 con licencia: SNTEDe acuerdo con los datos más recientes de la SEP el número de comisionados del SNTE asciende a 15 mil 500 maestros ocupando cargos de elección popular, asesores técnico pedagógico, maestros con licencia. Además hay entre comisionados con cargos diferentes que ocupan, por ejemplo, profesores que desempeñan el puesto de director o directores que hacen las funciones de supervisor, profesores aviadores reciben un salario sin desempeñar su función. (Karina Avilés, 2011,pp.47).

De acuerdo con lo que menciona Fernando Solano, fueron muchos los condicionantes que de alguna manera hasta la actualidad no se han podido resolver y alguno de ellos ha sido la falta de recursos en el ambito educativo ya que el manejo de la educación ha estado dirigido no solo por la Secretaria de Educación Publica sino tambien por el SENTE, se han implantado diversos programas que solo han servido para sacar dinero.
Retamando el CONAFE como una alternativa para atender a las comunidades rurales marginadas, me parece que es una estrategia de doble filo pues con el pretexto de apoyar a jovenes que no tienen la posibilidad de seguir estudiando esta sería como una alternativa para poder seguir con sus estudios, sin embargo tambien se ve como una alternativa en donde se atienden a las comunidades educativas pero no con la calidad que deberian de tener, pues muchos de los maestros bien preparados o al menos con una formacion adquirida por la normal, no son capaces de irse a lugares lejanos a dar clases, a pesar del salario que no sería el mismo que un joven comunitario.

No obstante, para garantizar los servicios educativos al conjunto de la sociedad no basta con mejorar la cantidad y calidad de los servicios escolares (infraestructura física, capacitación docente, métodos y contenidos, etc.) sino que es preciso actuar en forma articulada diseñando programas basados en diagnósticos que cuantifiquen pertinentemente los rezagos educativos y permitan establecer metas, orientar recursos y definir estrategias de intervención específicas. El establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa es un avance en este sentido, sin embargo, su reciente creación aún no permite obtener los insumos para evaluar si se requiere una redefinición de objetivos y metas, en la medida en que no existe información relevante para calcular los logros alcanzados y las necesidades insatisfechas.

Referencia bibliografica:

Jaime Castrejon, Ensayos sobre política educativa, INAP, México, 1986, 20-22.[/b][/i][/justify][/justify][/justify][/size][/font][/font]

Recursos: Solana decia: "No es tanto cuanto dinero hay, si no como se gasta", claro que importa cuanto dinero hay y como se gasta ya que al respecto son las mismas condiciones que hasta hoy se tiene en la educación, cada año hay menos presupuesto en el rubro educativo y es menos transparente su gasto, amen que mucho de este presupuesto esta mal gastado como en la gestión de Solana, apoyo a partidos políticos, recursos de "comisionados" en el SNTE, imagen de los lideres del SNTE, etc.

Delegaciones: Las Delegaciones siguen existiendo, sin embargo hoy las Secretarias realizan las actividades de las Delegaciones son los enlaces entre la SEP Nacional y la Estatal, y los delegados no hacen nada... al menos esa es la percepción general.

Liderazgo en la educación: La educación en México sigue sin una persona, organismo, sindicato o envestidura que tenga el suficiente liderazgo para lograr un cambio palpable y sobre todo que mejore las condiciones de los trabajadores de la educación.

Universidades Privadas: Hoy las universidades privadas tienen mas atención y reconocimiento que las publicas, un ejemplo, el Presidente de la Republica visita mas universidades privadas que publicas, cuando un personaje extranjero visita al país, es lo mismo, y dentro de los organismos gubernamentales y de iniciativa privada dan preferencia a alumnos egresados de instituciones privadas que de las publicas.

Integración de la SEP, al formar delegaciones, se delegaba el trabajo y las responsabilidades, que traian consigo una debilitación del sindicato y un mejor manejo en el quehacer educativo; hoy las delegaciones se han vuelto elefantes blancos que solo son representativas de la secretaría nacional; en contraparte la creacion de las Secretarias estatales, han establecido el manejo administrativo ahora desentralizado y por cada entidad federativa.
La educacion sigue siendo al igual que en aquellos años un capitulo costoso e infructuoso para el estado, lo que demerita en un Recurso casi inexistente y ridiculo para las necesidades existentes.
La acumulación de plazas y las comisiones sindicalistas hoy son mayores, aunado esto a una contaminación politica desordenada que puede llegar a convertirse en un conflicto social grave no solo para el estado, sino en un deterioro mayor del aprendizaje de los alumnos.
La formación docente sigue nula aunado a la falta de vocación y mística de los hacedores educativos.

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se tenían dos preocupaciones centrales respecto de la educación, y que considero se siguen aplicando y es el gastar lo menos posible y que no hayan conflictos políticos, y es a lo que tuvo que enfrentar cuando por primera vez llego a la SEP, a que no haya conflictos en el sector educativo, ni con el sindicato de maestros, ni con los estudiantes

su opinión: ¿Qué condicionantes encontró Fernando Solana en el periodo en que fue Secretario de la SEP que sigan estando presentes al día de hoy?
una desorganización en el sistema de primarias, ejemplo los directores ocupaban posiciones político sindicales es una condición que no ha cambiado. El manejo que aun tiene el sindicato sobre la SEP, plazas comisionadas.
Escaso recurso económico destinado a la educación., la falta de vocación de los profesores, utilización del SENTE de los maestros para fines políticos.

*LA FALTA DE VISION DE LA EDUCACION COMO INSTRUMENTO FUNDAMENTAL POR PARTE DEL GOBIERNO.

*LA PREOCUPACION DE LOS PRESIDENTES POR QUE HUBIERA MENOS GASTOS EN LA EDUCACION Y QUE NO HUBIERA CONFLICTOS EN EL SECTOR EDUCATIVO.

*DESORGANIZACION EN EL SISTEMA DE PRIMARIAS.

*MANEJO DEL SNTE SABRE LA SEP.

*PLAZAS COMOSIONADAS.

*RECURSOS ESCASOS PARA LA EDUDCACION.

*FALTA DE ETICA PROFECIONAL.

*USO DEL SNTE PARA FINES POLITICOS.

FINALMENTE TODO ESTO SIGUEN SIENDO LIMITANTES PARA EL DESARROLLO DEL SITEMA EDUCATIVO.

Emmanuel abre la participación señalando:
-La cobertura y la falta de vocación
-La politización del gremio magisterial
-La inflexibilidad en planes de estudio
-La falta de busqueda de calidad en las universidades
-La evaluación de los docentes.

Bets hace un listado similar del que destaca "la falta de visión de la educación como instrumento fundamental por parte del gobierno".

Toño aporta lineas interesantes en dos grandes vertientes: las autoridades y el magisterio, y el contexto o las condiciones sociales.

Martha y Bagaes se concentran en el caso de los profesores "comisionados", que sin duda sigue siendo un tema que confronta a la SEP y al SNTE.

Jesus al citar a Castrejón, entre otros tópico se centra en la falta de diagnósticos claros que sirvan para orientar las acciones educativas; tal como se hizo evidente al revisar el Plan de estudios 2006 de Educación Primaria.


Alma entre otras cosas acude al concepto de "vocación"

Catalina hace un resumen de dos aspectos que sin necesidad de acudir a mayores fuentes son palpables, Hector también coincide en el primero: gastar lo menos posible. En el segundo, evitar los conflictos político-sindicales tenemos como evidencias el cambio de Secretarios de Educación.

Miren este ejemplo de confrontación SEP-SNTE que refiere a algunas de sus aportaciones:
http://setebc.wordpress.com/2010/07/20/sep-provoca-enfrentamiento-de-manera-inocente-por-listado-de-comisionados-del-snte/

De paso analicen esa página web que da ejemplo de cómo surgen sindicatos estatales en diferentes estados y reflexionen sobre las implicaciones de ello.

Por otra parte, Vocación y compromiso es señalado por varios de ustedes y es un concepto que durante mucho tiempo se resaltó en el "deber ser" del docente, por ello la construcción del la imagen del maestro en una "vocación de apostolado de la educación"; de ahí es que debemos de mirar la "Vocación" que si acudimos a su epistemología, deriva del latín -vocatio- y del verbo -vocare- que significarían -llamar o llamado-

En ese contexto histórico, con las misiones culturales, el maestro rural, etc. habría que preguntarnos por qué la vocación fue tan socorrida como una de las características de un docente, y cómo actualmente que se entiende a la docencia como una profesión más cuya "mistica" ha sido cuestionada, en qué grado está siendo reconsiderada la -vocación- .

Tenemos un buen pretexto para indagar sobre esa vertiente.
Gracias a todos por sus aportes, sigamos avanzando en esta ardua labor de ampliar nuestros referentes y consolidando nuestra capacidad de análisis.

Enhorabuena !